A dificuldade de aprendizado de crianças com autismo em sala de aula é um desafio significativo tanto para os educadores quanto para os próprios alunos. O autismo é uma condição que afeta a comunicação, o comportamento e a interação social, pode variar amplamente em seu nível de suporte, apresentando desde dificuldades sutis até impedimentos severos.
Em um ambiente escolar tradicional, onde o aprendizado é frequentemente estruturado de forma padronizada e com expectativas de comportamento homogêneas, crianças autistas podem enfrentar barreiras consideráveis. Elas podem ter dificuldades em seguir instruções verbais, compreender normas sociais implícitas e manter o foco nas atividades propostas, o que muitas vezes resulta em frustração e em um desempenho acadêmico abaixo do seu potencial.
Além disso, crianças com autismo frequentemente apresentam sensibilidades sensoriais, que podem ser desencadeadas pelo ambiente de sala de aula, como ruídos altos, luzes ou a proximidade física de outras crianças. Essas sensibilidades podem causar distração ou desconforto significativo, dificultando ainda mais a sua capacidade de aprendizado.
A falta de adaptações apropriadas e de apoio especializado pode agravar esses desafios, resultado em uma experiência educacional que não só é eficaz, mas também potencialmente traumática. Portanto, é crucial que as escolas desenvolvam e implementem estratégias inclusivas e individuais para atender às necessidades únicas dessas crianças, promovendo um ambiente de aprendizado que seja acessível, acolhedor e estimulante.
Na Apae Curitiba o ensino especializado com crianças autistas é implementado desde a primeira infância na Escola de Estimulação e Desenvolvimento. A professora Paula Monick conta algumas estratégias que são utilizadas em sala de aula para que as crianças com TEA possam manter o foco durante a atividade.
Antes de iniciar qualquer atividade, os professores informam as crianças sobre tudo o que será trabalhado durante o período escolar. “Quando fazemos essa antecipação, preparamos a criança para as mudanças que irão ocorrer, evitando o estresse que pode surgir no final ou início de uma nova atividade”, explica a professora.
Além dessa antecipação, a professora enfatiza que toda adaptação deve estar alinhada às habilidades da criança, respeitando seus níveis de suporte. Dessa forma, as atividades podem ser ajustadas, preferencialmente a curto prazo, para que as crianças mantenham o foco. Utilizar temas de interesse da criança também é uma estratégia para garantir sua atenção por mais tempo. Os profissionais procuram ser muito claros e objetivos nas instruções, facilitando o entendimento e a execução das ações pelas crianças.
Informar a criança sobre a possibilidade de música alta é essencial para que ela possa se preparar e, muitas vezes, usar abafadores de som. Ao explorar diversos sons, os professores testam os limites de tolerância da criança, conhecendo-a melhor e adaptando as atividades de acordo com suas necessidades.
Existem várias outras estratégias, como o uso de objetos de conforto em momentos mais delicados, como um bichinho de pelúcia, um mordedor, um paninho ou até mesmo um livro. Esses objetos proporcionam segurança à criança, ajudando-a a regular seu desconforto e, por vezes, enfrentar o que a incomoda.
Na Escola CEDAE, uma das principais estratégias para promover o desenvolvimento das crianças é a ludicidade. Paula destaca que essa é a melhor maneira de manter uma boa interação e comunicação com crianças autistas.
A interação social é incentivada na sala de aula através de músicas, parlendas, histórias, brincadeiras cantadas, brincadeiras de roda e jogos. Além disso, atividades fora da sala de aula, que integram todas as turmas, também são realizadas. Essas atividades facilitam a interação entre as crianças e fortalecem os vínculos entre elas.
Outras ferramentas importantes incluem cartões de rotina que indicam as vontades ou necessidades das crianças, além de estímulos não-verbais, como expressões faciais e gestos, que são recomendados para melhorar a interação.
A parceria entre escola e família é essencial em todas as fases da vida escolar da criança. Quando a família traz a criança para a adaptação escolar, todas as informações fornecidas são cruciais para garantir uma transição tranquila. Ao ouvir relatos sobre os hábitos, habilidades e dificuldades da criança, a escola pode planejar sua recepção de maneira precisa, facilitando a integração com os colegas.
Essas informações também ajudam os profissionais a entender melhor a criança, permitindo que eles atendam suas necessidades e preferências de forma mais eficaz. Isso cria um ambiente acolhedor e seguro, essencial para o bem-estar e desenvolvimento da criança.
Para saber tudo sobre Deficiência Intelectual, Síndromes e Transtornos, siga a Apae Curitiba no Facebook e Instagram.
A Apae Curitiba disponibiliza urnas de coleta para notas fiscais em instituições parceiras. Quando o cliente não informa seu CPF é possível deixá-las dentro da urna como forma de doação. Nós podemos recolher periodicamente e lançar no sistema do Nota Paraná e, assim, conseguimos receber o valor dos impostos e reverter em doação para ajudar com os custos da instituição. Se você tem um comércio, entre agora mesmo em contato conosco e informe seu desejo de nos ajudar que levaremos até você uma urna de coleta. Contamos com sua ajuda. Muitas vidas podem ser impactadas através dessa sua atitude. Saiba mais clicando AQUI.
Descubra como a Escola CEDAE aborda a interação social e a adaptação de crianças autistas, utilizando estratégias focadas na atenção e concentração.
Evento reforça a importância do apoio comunitário para manter serviços essenciais da instituição.
Atividades lúdicas e performances celebram ritmos e artistas que marcaram a MPB.
A ação conta com 50% de desconto em todas as peças.
Desmistifique os preconceitos contra mulheres com deficiência intelectual e contribua para criar um ambiente mais inclusivo, que valorize suas individualidades e reconheça suas contribuições.
Conheça o influenciador “O Tatá”, que com vídeos de humor, já conquistou mais de 6 milhões de seguidores no Instagram e mais de 710 mil no TikTok.
Os modelos de todas as fotos deste site são personagens reais. Agradecemos aos estudantes, familiares, profissionais e colaboradores da Apae Curitiba por fazerem parte da história da instituição.
